Los niños ven el comportamiento completo y son capaces de percibir la carga emocional de la conducta, por tanto si ven que sus padres se paralizan o actúan descontroladamente frente algún evento, se sentirá angustiado y probablemente repetirá los mismos patrones conductuales. Muy por el contrario, si  los ve  tranquilos, con control de la situación estresante, ellos podrán sentir calma y estarán guardando en sus registros internos pautas conductuales similares que serán aplicadas. 

Ahora, dado que ya pasó el terremoto y los niños ya quedaron con la impresión emocional que observaron, lo que corresponde hacer es corregir los efectos negativos, y potenciar los positivos.

Un niño que desarrolló y estuvo expuesto al miedo y temor extremo debe idealmente ser intervenido terapéuticamente y hasta que esto no ocurra debería estar ajeno a estímulos adversos, cómo lo son ver noticias del evento y escuchar comentarios trágicos y atemorizantes. Sus padres o tutores deberán entregarle confianza, cariño y responder sus inquietudes de manera tranquilizadora y con palabras que sean capaces de comprender en plenitud, para evitar que su mente fantasee negativamente. 

Se sugiere utilizar con el infante un lenguaje fluido y cariñoso. Enseñarle a que se debe de hacer para protegerse, pero bajarle el perfil a lo catastrófico, lo importante de hablar del tema (en este caso terremoto) es reparar aquellas conductas impropias de los adultos en el momento del evento y que fueron percibidas por el infante. 

Permítase sentir y reconocer las emociones que le surjan, pero no deje que estas emociones lo (a) controlen y lo (a) paralicen, sino que al revés, sean promotoras de conductas de acción positivas.

Al permitirse sentir las emociones y trabajar el autocontrol, éstas comienzan a perder fuerza. No desaparecen pero ya no son de la intensidad inmanejable de antes y es posible actuar con ellas encima.

Al permitirse sentirlas ellas siguen su curso normal en el sistema nervioso y no perturbarán otras funciones cerebrales. No se reprima, permítase sentirlas, pero no se quede con ellas, realice actividades que lo desconecten y trate de seguir su rutina o lo más próximo a ellas.

Si sus reacciones fueron intensamente negativas aclárele al menor que ya se encuentra en calma, bríndele la confianza necesaria y evite fuertemente no volver a descontrolarse.  

Si su hijo (a) se encuentra visiblemente sensible, permítale exteriorizar sus emociones, escúchelo, cubra sus inquietudes pensando en que es un menor que necesita sentirse protegido y no vulnerable.

Permítase espacios para conversar con el infante y saber cómo se va sintiendo.

Extreme medidas de higiene de manera natural.

Explique a sus hijos que las réplicas son parte de un proceso natural de acomodo del planeta tierra y que luego de un tiempo esto cesará.    

Departamento de Desarrollo Social

Servicio de Bienestar MOP

MARZO 2010